【摘要】复习课是巩固和提升学生素养不可缺少的一环。许多教师对复习课目标定位不准确、教学策略不科学,复习课存在灌输式教学、以考代讲、理所当然式教学、假问题式教学等现象和问题,导致复习课效率低下。通过分析初中科学复习课的案例,结合专家学者的见解,可以发现,教学主线明显、学生动手体验、培养科学思维、做题转为编题等有效复习课的常见教学策略,还需要创设真实体验的情境,强调正面教育,关注核心问题,指导学生自主复习,兼顾生活实际。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中外医疗》 2015-07-03
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《重庆高教研究》 2015-06-25
《铁道运营技术》 2015-06-25
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点